تدوین مدل مفهومی موفقیت تحصیلی : یک مطالعه کیفی
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 779
فایل این مقاله در 29 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CCP-10-38_001
تاریخ نمایه سازی: 22 تیر 1398
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر تدوین مدل مفهومی موفقیت تحصیلی برای دانشآموزان سال اول دبیرستان بوده است. روش پژوهش کیفی و ابزار جمع آوری اطلاعات مصاحبه و مطالعه متون بوده است. جامعه پژوهش، والدین دانش آموزان موفق، معلمان و متخصصان مشاوره و روانشناسی و متون مرتبط با موضوع بوده است. نمونهگیری به صورتبه صورت هدفمند بوده به این صورت که تا جایی که دیگر به اطلاعات جدیدی دست پیدا نمیشد، نمونهگیری نیز پایان میپذیرفت؛ بنابراین نمونه شامل 40 نفر از والدین دانشآموزان موفق، 15 نفر از معلمان و 15 نفر از متخصصان رشتههای روانشناسی و مشاوره بوده که در یک مصاحبه نیمه ساختاریافته شرکت کردند. متون مرتبط نیز شامل کتب، پایاننامهها و مقالات منتشرشده و قابل دسترس در سال های 1990 تا 2014 بود. دادههای حاصل از مصاحبه با روش نظریه زمینهای و متون به روش تحلیل محتوای کیفی، تحلیل شدند و مقولههای اصلی موفقیت تحصیلی استخراج شد. بدین ترتیب عوامل موفقیت تحصیلی در چهار مقوله اصلی کدگذاری شده که هرکدام دارای مقولههای فرعی دیگری میشد. مقولههای اصلی به دست آمده عبارت اند از: 1- عوامل فردی پایدار شامل مقولههای فرعی هوش، شخصیت و رغبت؛ 2- عوامل فردی ناپایدار شامل خودپنداره تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی، اشتیاق تحصیلی، اهمال کاری تحصیلی، مهارت های تحصیلی، انگیزه پیشرفت، انطباقپذیری مسیر شغلی و هوش هیجانی؛ 3-عوامل خانوادگی شامل شیوه فرزندپروری، مشارکت والدین، دلبستگی و وضعیت اجتماعی اقتصادی؛ 4- عوامل مربوط به جو تحصیلی شامل ادراک از جو مدرسه و جامعه. به طورکلی موفقیت تحصیلی از عوامل متعددی چون فرد، خانواده، مدرسه و جامعه متاثر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضوان صالحی
استادیار گروه مشاوره دانشگاه شهرکرد
محمدرضا عابدی
استاد گروه مشاوره دانشگاه اصفهان
پریسا نیلفروشان
دانشیار گروه مشاوره دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :