شناسایی و رتبه بندی مولفه های پیامد مدیریت استعداد معلمان تربیت بدنی

هدف از انجام این پژوهش، شناسایی و اولویتبندی مولفه های پیامد مدیریت استعداد معلمان تربیت بدنی کشور بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان تربیت بدنی کشور تشکیل دادند. حجم نمونه نیز، براساس روش تحلیل عاملی دو تا ده برابر تعداد گویه های پرسشنامه انتخاب شد 361) نفر). داده های موردنیاز برای شناسایی مولفه ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته پس از اخذ روایی (صوری، محتوا و سازه) و اعتبارسنجی، گردآوری شد. برای محاسبه پایایی ابزار از روش آلفای کرونباخ (0/95) و برای تجزیه و تحلیل داده ها، از روشهای تحلیل عاملی اکتشافی و آزمون فریدمن استفاده شد.نتایج تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد، 20 گویه معرفی شده نهایی به عنوان پیامدهای مدیریت استعداد معلمان تربیت بدنیدر، پنج ب9عد انگی زش و رضایتمندی، رفتار فرانقش، تامین و حفظ استعدادها، تعهد سازمانی و مزیت رقابتی پایدار دسته بندی شدند. همچنین، نتایج آزمون فریدمن نشان داد مولفه تامین و حفظ استعدادها، با میانگین 4/21±0/72 بالاترین اولویت را در بین پیامدهای مدیریت استعداد از دید معلمان تربیت بدنی دارا میباشد.نتایج این پژوهش حاکی از آناست که با توجه به اثرات مثبت مدیریت استعداد بر شاخصه های فردی و سازمانی معلمان تربیت بدنی، لزوم به کارگیری فرآیند مدیریت استعدادها، امری ضروری جهت دستیابی به اهداف عالیه سازمان میباشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت استعداد ، پیامدهای مدیریت استعداد ، تامین و حفظ استعداد ، معلمان تربیت بدنی.