رابطه بین سبک های تفکر و مهارت های ارتباطی با رشد حرفه ای معلمان مدارس ابتدائی شهر بجنورد

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک های تفکر و مهارت های ارتباطی با رشد حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی شهر بجنورد می باشد. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می باشد و از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده گردید. نتایج تحقیق حاکی از آن بود که بین سبک های تفکر و مهارت های ارتباطی با رشد حرفه ای معلمان مدارس ابتدائی شهر بجنورد رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. بنابراین توجه به سبک های تفکر و مهارت های ارتباطی می تواند اثرات مطلوبی بر رشد حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی شهر بجنورد بگذارد.

کلیدواژه ها:

سبک های تفکر ، مهارت های ارتباطی ، رشد حرفه ای معلمان.