بررسی تجربه قربانیان قلدری در دبستان

هدف از انجام این تحقیق بررسی تجربه قربانیان قلدری در دبستان بود. روش پژوهش از نوع کیفی پدیدارشناسانه بود. به منظور کشف و توصیف تجربه قلدری، دانش آموزان دوره دبستان شهر مریوان در نظر گرفته شدند. اعضای نمونه که 6 دانش آموز قربانی قلدری بودند 3) نفرپایه ششم، 2 نفر پایه پنجم، 1 نفر پایه چهارم) به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. بااستفاده از مصاحبه فردی و یک گروه متمرکز داده ها جمع آوری شدند. از هر دو مصاحبه مجموعا 23 کد از (گروه متمرکز) و 36 کد (از مصاحبه های فردی) استخراج شدند و درنهایت کدگذاری محوری انجام گرفت. کدهای استخراجشده محوری عبارت بودند از جسم آزاری،روان آزاری، خشونتگرایی، ابراز وجود منفعلانه، مدرسه ناخوشایند، احساس بی ارزشی، خانواده بیتوجه، حس ناتوانی، زندگی با ترس. این کدها درواقع تجربه قربانیان قلدری در نمونه این پژوهش بودند. با توجه به اینکه قلدری رفتاری است که تکرار میشود و آسیب های جدی بر دانش آموزان وارد می آورد، به کارگیری راهبردهای موثر برای پیشگیری از قلدری در مدارس ضروری به نظر میرسد.

کلیدواژه ها:

قلدری ، قربانی قلدری ، گروه متمرکز