امکان سنجی عملیاتی سازی آموزش ترکیبی و ساختارهای به روز فن آوری در آموزش عالی ایران

روشهای سنتی حضور رودررو کلاسی همواره در دنیای پرتنش امروزی یکی از چالش های محققان بوده است. لذا ایجاد ساختاری به روز و متعاقبا سازگار با جامعه و تکنولوژی می تواند نه تنها هزینه های آموزش را کمتر کند بلکه انگیزه و رضایتمندی دانشجویان را به دنبال داشته باشد. از این رو تحقیق موردنظر با پیشنهاد یادگیری ترکیبی به همراه ساختار ارزیابی که منجر به یادگیری توامان دانشجویان و مشارکت صددرصدی آنها در طراحی آزمون بوده، می تواند به عنوان طرحی ابتدایی و پیشنهادی در ارتقا کیفیت آموزشی در قرن بیست و یکم محسوب گردد. به منظور رسیدن به این مهم تعدادی از دانشجویان دانشگاه آیت الله بروجردی به مدت یک ترم تحصیلی در درس آزمون سازی مورد مطالعه و آموزش قرار گرفتند. در نهایت این دوره دانشجویان با مفاهیم ارزیابی بسیار ملموس و مفهومی مشارکت داشته و همچنین از طریق بازخوردها ی مناسب رضایتمندی بیشتری را نسبت به دروس مشابه بیان کردند.

کلیدواژه ها:

آموزش ترکیبی ، بازخورد ، ارزیابی ، مشارکت