تحلیل نامه 31 نهج البلاغه با رویکرد استنتاجی
محل انتشار: دوازدهمین کنگره ملی پیشگامان پیشرفت
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,649
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
KPIP12_273
تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1398
چکیده مقاله:
این مقاله در پی آن است تا با استفاده از روش استنتاجی به تحلیل بخش هایی از نامه 31 ام نهج البلاغه بپردازد. روش استنتاجی برای اولین بار توسط ارسطو مورد استفاده قرار گرفته است و سپس افرادی مانند هاری برودی و ویلیام فرانکنا آن را در عرصه تعلیم و تربیت به کار برده اند. روش استنتاجی یا قیاسی می تواند برای تحلیل، ارزیابی و نقد نظریه در عرصه فلسفه تعلیم و تربیت مورد استفاده قرار گیرد. (باقری و همکاران 1389) بنابراین در ابتدا به شرح روش استنتاجی خواهیم پرداخت و سپس نامه 31 نهج ابلاغه را براساس ان مورد تحلیل و بررسی قرار می دهیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا حلوانی
دانشجوی کارشنای ارشد دانشگاه شیراز
مسعود حسین چاری
استاد دانشگاه شیراز