مولفه ها و شاخصه های تذکار تفکر به کودکان بر مبنای آیات قرآن؛ کوششی برای بومی سازی فلسفه برای کودکان

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 498

فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ISED-13-26_008

تاریخ نمایه سازی: 18 اسفند 1397

چکیده مقاله:

فلسفه برای کودکان در سال 1970 توسط لیپمن در عرصه جهانی معرفی شد و در زمان کوتاهی مورد استقبال روندهای تعلیم و تربیت رسمی و غیررسمی کشورهای مختلف قرار گرفت. در این مدت فبک لیپمن با توجه به شرایط محیطی و فرهنگی کشورها بومی شده است؛ ولی روند بومی سازی فبک در ایران به کندی صورت گرفته و در برخی موارد سازگار با مبانی دینی و قرآنی نبوده است؛ از این رو مقاله حاضر سعی دارد با توجه به فرهنگ اسلامی برآمده از قرآن، رویکردی بازتولیدی در معرفی فبک بومی داشته باشد.به این منظور از روش پدیدارشناسی توصیفی استفاده و داده ها با استفاده از روش کلایزی تجزیه و تحلیل می شوند. داده های تحقیق در هشت بخش کلی که ارایه کننده مولفه های تذکار تفکر برای کودکان می باشند، دسته بندی شده اند: 1. اهداف؛ 2. گونه شناسی تفکر و صفت های مرتبط؛ 3. نام کلاس؛ 4. وضع قوانین؛ 5. ساختار کلاس؛ 6. ارایه محتوای فکری؛ 7. موضوع تفکر؛ 8. نقش و ابزارهای اجرایی مربی فبک بومی

کلیدواژه ها:

تذکار ، تفکر ، فلسفه برای کودکان (فبک) ، لیپمن ، تعلیم و تربیت ، آموزش و پرورش

نویسندگان

مهدیه کشانی

دانشجوی دکتری علوم تربیتی دانشگاه شهید باهنر کرمان

عباسعلی رستمی نسب

استادیار دانشگاه شهید باهنر کرمان

مسعود اخلاقی

دانشیار دانشگاه شهید باهنر کرمان