بررسی راهکارهای بکارگیری تکنولوژی آموزشی در فرایند یاددهی - یادگیری در مدارس ابتدایی

تکنولوژی آموزشی در عرصه های متعدد کارایی خود را نشان داده است. هر فرد، سازمان یا نهادی که از روش های پیشنهادی علم تکنولوژی آموزشی بهره گرفته، بیش از پیش بر بهره وری و اثر بخشی خود افزوده است. تکنولوژی آموزشی در آموزش و پرورش به سان چراغی است که درپیش پای روندگان راه آموزش نهاده است، تا با پرتوافکنی خود راههای ناشناخته و تاریک را روشن سازد. امروزه منظور از تکنولوژی آموزشی دیگر کاربرد مواد آموزشی نیست، بلکه به معنای مهندس آموزشی، طراحی و معماری آموزش است. به دیگر سخن مهندسی یک فرایند تعلیم و تربیت است. بنابراین همانطور که یک ساختمان نیاز به طراح و مهندسی و معمار دارد، یک نظام آموزشی نیازمند تکنولوژی آموزشی است (-والتر، ای، ویتیچ- چارلز، اف، شولز، تکنولوژی آموزشی (ماهیت و کاربرد) ترجمه ایرج اعتماد، شیراز- رهگشا 3131 ص9). پژوهش حاضر با هدف با بررسی راهکارهایی بکارگیری تکنولوژی آموزشی در فرآیند یاددهی- یادگیری مدارس ابتدایی شد. دانش آموزان با استفاده از تکنولوژی های آموزشی به فرآیند یادگیری و تدریس عینیت می بخشند و به آسانی در جریان تدریس و فراگیری آموخته های جدید می پردازند. استفاده از تکنولوزی آموزشی زمینه لازم را برای یادگیری در دانش آموزان به طور گسترده می آورند و دانش آموزان خود را در فرآیند تدریس و یاددهی به حساب می آورند.. هدف از پژوهش حاضر بررسی جایگاه و نقش تکنولوژی آموزشی در فرآیندهای یاددهی- یادگیری دانش آموزان است. در مقاله حاضر با توجه به ماهیت موضوع آن از روش توصیفی- تحلیلی استفاده شده است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که تکنولوژی ها و وسایل کمک آموزشی از حیث اینکه تیوری و عمل را با هم ترکیب کرده، باعث ماندگاری یادگیری و تنوع بخشی در کلاس درس در دوره ابتدایی می شوند.

کلیدواژه ها:

فراگیران ، فناوری آموزشی ، تکنولوژی آموزشی ، یادگیری ، یاددهی