بررسی رابطه میزان استفاده از اینترنت با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر دهدشت

به منظور ارتقای کیفیت آموزش در مراکز علمی و آموزشی،استفاده از فناوریهای ارتباطی به خصوص اینترنت، تشویق و تبلیغ میشود. این در حالی است که هنوز تحقیقات کافی در مورد نقش اینترنت در بهبود کیفیت آموزش و ویژگی-های مثبت روان شناختی دانش آموزان انجام نشده است. مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه میزان استفاده از اینترنت با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دبیرستان انجام شد. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است جامعه مورد پژوهش را کلیه دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه شهر دهدشت در نیمسال اول سال تحصیلی 96-95 تشکیل دادهاند که تعداد آنها 2199 نفر بود که طبق فرمول (تاباچنیک و فیدل) 182 نفر از آنها انتخاب شدند. که از روش نمونه گیری خوشهای استفاده شد. برای جمع آوری داده ها از یک پرسش در ارتباط با اینترنت و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی جینکز و مورگان استفاده شد. داده های بدست آمده با استفاده از ضریب همبستگی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان میدهد که خودکارآمدی تحصیلی و استعداد دانش آموزان با اینترنت در ارتباط میباشد ولی با بافت و کوشش رابطه معناداری وجود ندارد. نتایج نشان میدهد اینترنت تنها با متغیر خودکارآمدی و استعداد رابطه منفی دارد یعنی هر چه میزان استفاده از اینترنت افزایش یابد این دو متغیر کاهش مییابند و در سایر زمینه ها تغییر خاصی یافت نشد.

کلیدواژه ها:

اینترنت ، خودکارآمدی تحصیلی ، دانش آموزان