پیش بینی نشانگان اضطراب اجتماعی کودکان براساس انعطاف پذیری شناختی وحساسیت اضطرابی والدین

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اختلال اضطراب اجتماعی کودکان بر اساس انعطاف پذیری شناختی و حساسیت اضطرابی والدین انجام شد. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع دوره دوم ابتدایی در مدارس شهر شیراز بود و افراد نمونه تعداد 175 نفر از دانش آموزان بود که به روش نمونه گیری چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پژوهش پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی (CFI)دنیس وواندروال، پرسشنامهی حساسیت اضطرابی فلویدوهمکاران و پرسشنامه اضطراب اجتماعی واتسون بود. پرسشنامه ها بعد از جمع آوری با نرم افزار spss 21 مورد تجزیه و تحلیل قرار میگیرند. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی صورت پذیرفت و بررسی فرضیه ها به کمک آزمون همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چندگانه انجام شد. نتایج نشان داد از ابعاد انعطاف پذیری شناختی در مادران بعد توانایی ایجاد راه حل، بعد میل به درک و بعد توانایی درک مادران به صورت منفی و معنادار قادر به پیش بینی اضطراب اجتماعی کودکان می باشد. و در پدران بعد توانایی ایجاد راه حل و بعد توانایی درک پدران به صورت منفی و معناداری قادر به پیش بینی اضطراب اجتماعی کودکان می باشد. همچنین از ابعاد حساسیت اضطرابی، بعد ترس از نگرانی بدنی مادران، بعد کنترل شناختی مادران و بعد اضطراب دیگران در مادران به صورت مثبت و معنادار قادر به پیش بینی اضطراب اجتماعی کودکان می باشد. در پدران نیز بعد ترس از نگرانی بدنی و کنترل شناختی به صورت مثبت و معناداری قادر به پیش بینی اضطراب اجتماعی کودکان می باشد.

کلیدواژه ها:

اضطراب اجتماعی کودکان ، انعطاف پذیری شناختی ، حساسیت اضطرابی