رابطه بین صفات شخصیت و خودکارآمدی تحصیلی با انگیزش تحصیلی در دانشجویان دانشگاه نوشیروانی بابل

هدف پژوهش بررسی رابطه بین صفات شخصیت و خودکارآمدی تحصیلی با انگیزش تحصیلی می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری در این تحقیقی شامل دانشجویان دانشگاه نوشیروانی بابل مشغول به تحصیل سال تحصیلی 96-97 می باشند.نمونه مورد مطالعه 100 نفر از این دانشجویان که از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند.برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های رابطه بین صفات شخصیت و خودکارآمدی تحصیلی با انگیزش تحصیلی و برای تجزیه و تحلیل از آزمون های کولموگروف- اسمیرنوف جهت بررسی نرمال بودن داده ها و از آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن جهت بررسی رابطه متغیرها استفاده گردیده است. نتایج نشان میدهد که بین رابطه بین صفات شخصیت و خودکارآمدی تحصیلی با انگیزش تحصیلی ارتباط معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سلامت عامومی ، سبک های فرزندپروری ادراک شده ، حمایت اجتماعای ، ناگویی هیجانی