بررسی تاثیر نظریه قرارگاه رفتاری بر معماری داخلی فضاهای آموزشی با محوریت کودکان 3 تا 6 سال

در توسعه روز افزون شهرها با وجود امکانات گسترده ای که در اختیار کودکان قرار می گیرد ، توجه ویژه ای به نحوه تاثیر فضاها بر کودکان نشده است. کودک با قرار گیری در فضا و تحت تاثیر آن رفتارهایی از خود بروز میدهد و متقابلا باعث ایجاد تغییراتی در فضا می شود و این تاثیر و تاثر ها در رشد کودک موثر هستند. هدف از این مقاله ، بهره برداری از مفهوم قرارگاه رفتاری به منظور تعامل میان کودک و محیط در جهت ارایه راهکار برای طراحی فضاهایی با مخاطب کودک می باشد. بدین منظور در بخش دیدگاه های نظری با روش توصیفی به شناخت مفهوم قرارگاه رفتاری، کودک و عوامل محیطی تاثیر گذار بر رفتار کودک پرداخته و سپس با روش تحلیلی این عوامل محیطی را درچند نمونه موردی بررسی کرده و درنهایت به مجموعه ای از عوامل موثر در فضای داخلی که بر رفتار کودک تاثیر گذار می باشد ، دست یافته ایم و در نتیجه راهکارهایی برای طراحی داخلی فضاهای کودک محور ارایه شده است .

کلیدواژه ها:

معماری داخلی ، قرارگاه رفتاری ، کودک ، عوامل محیطی