تاثیر رهبری اخلاقی بر رفتار یادگیری گروهی با توجه به نقش میانجی ادراک از جو عدالت در شرکت برق منطقه ای شهر زنجان

در سالهای اخیر با توجه به نیازهای جهان به بحث اخلاقیات، رهبری اخلاقی بسیار مورد تاکید قرار گرفته است،رهبران هنگام تصمیم گیری نباید تنها به منافع خود توجه نمایند بلکه باید از نتایج تصمیم روی تمامی افراد آگاهییابند.رهبران اخلاقی از آن جهت که نقطه کانونی برجسته برای ترویج عدالت و پاسخی به انتظار کارکنان هستند می توانندبر رفتار یادگیری گروهی نیز موثر واقع شوند. هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر رهبری اخلاقی بر رفتار یادگیری گروهی بامیانجی گری ادراک از جو عدالت می باشد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف،کاربردی و از حیث روش،توصیفی _ تحلیلی از نوععلی با رویکرد پیمایشی است.جامعه آماری شامل کارکنان شرکت برق منطقه ای شهر زنجان جز مدیران ارشد به دلیلماهیت موضوع می باشد (n=220). نمونه آماری به تعداد 140 نفر با استفاده از فرمول کوکران و به روش تصادفی ساده انتخاب شده است.گردآوری داده ها بر اساس پرسشنامه های استاندارد رهبری اخلاقی بروان و همکارانش (2005)،ادراک ازجو عدالت کلکوییت (2001) و رفتار یادگیری گروهی ادمونسن (1999) و بومی شده استفاده شده است. روایی پرسشنامه هابا استفاده از روایی صوری و تحلیل عاملی و پایایی انها با گزارش ضریب آلفای کرونباخ کل 0/93 مورد تایید قرار گرفت. درتحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است که در تحلیل توصیفی از نرم افزار SPSS21 ودر تحلیل استنباطی و آزمون فرضیه ها از روش معادلات ساختاری و نرم افزار LISREL8/8 استفاده شده است. نتایج پژوهش با استفاده از تکنیک تحلیل مسیر نشان داده شده که طبق فرضیه های پژوهش رهبری اخلاقی بر یادگیری گروهیو ادراک از جو عدالت تاثیر مثبت و معنی داری دارد ادراک از جو عدالت بر رفتار یادگیری گروهی تاثیر مثبت و معنیداری دارد مورد تایید قرار گرفت و فرضیه آخر که رهبری اخلاقی به واسطه ادراک از جو عدالت بر رفتار یادگیری گروهیتاثیر مثبت و معنی دار دارد مورد تایید قرار نگرفت و در پایان با توجه به نتایج پژوهش، پیشنهادهای کاربردی ارایه شده است.

کلیدواژه ها:

رهبری اخلاقی ، ادراک از جو عدالت ، رفتار یادگیری گروهی