بررسی رابطه یادگیری الکترونیکی با یادگیری مادام العمر و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان رشتخوار در سال تحصیلی 1396 – 97

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه یادگیری الکترونیکی با یادگیری مادام العمر و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی در مدارس مجهز به فناوری اطلاعات و ارتباطات شهرستان رشتخوار است. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان رشتخوار بودند. به این منظور 120 نفر از دانش آموزان مدارس مجهز به فناوری اطلاعات و ارتباطات شهرستان رشتخوار در سال تحصیلی 1396 -97 از طریق نمونه گیری دسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده این پژوهش شامل مقیاس یادگیری الکترونیکی آهنگر سله بنی (1393)، پرسشنامه یادگیری مادام العمر تزل و همکاران (2010) و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی گونیوس و کوزو (2015) بود. تحلیل های لازم روی داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه 16 انجام گرفت. یافته های پژوهش نشان داد بین یادگیری الکترونیکی با یادگیری مادام العمر رابطه وجود ندارد لذا فرضیه اول پژوهش رد شد اما یادگیری الکترونیکی با اشتیاق تحصیلی در ارتباط است به عبارتی استفاده از یادگیری الکترونیکی، اشتیاق دانش آموزان به تحصیل را افزایش می دهد به این ترتیب فرضیه دوم مورد تایید قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، یادگیری مادام العمر ، اشتیاق تحصیلی