بررسی و تحلیل نظریه های یادگیری و پارادیم های آموزشی

هدف از مقاله پیش رو، بررسی، تطبیق و تحلیل نظریه های مختلف یادگیری در فرایند آموزش و یادگیری میباشد. چراکه که یادگیری اساس و پایه آموزش و پرورش و یکی از کلیدی ترین زمینه ها در تعلیم و تربیت وروانشناسی امروز و در عین حال یکی از تعریف ناپذیرترین مفاهیم می باشد. در واقع، همسو با عصر پیچیدگی هاو پیشرفت تولید دانش نظریه های یادگیری بر چگونگی یادگیری افراد متمرکز است. این نظریه ها، به مدرساندورنمایی جهت تدریس، چگونگی انتخاب روش تدریس و آمادگی محیط یادگیری و تعیین فعالیت فراگیر میدهد. در این راستا، مقاله حاضر با هدف بررسی، تطبیق و تحلیل کاربرد نظریه های یادگیری در آموزش صورتگرفت. روش پژوهش این مقاله توصیفی (تحلیل اسنادی) می باشد. جهت گردآوری داده ها با واکای در ادبیاتپژوهش پس از استخراج داده ها، بررسی و دسته بندی فیش های جمع آوری شده تبیین و تحلیل محتوا صورتگرفت. یافته های پژوهش حاکی از این است که هیچکدام از این نظریه ها و پارادایم های یادگیری کامل نیستندبنابراین تسلط مدرسان بر تمامی آن ها و آگاهی از چگونگی کاربست و دلالت های تربیتی آن ها سودمند ومنطقی به شمار می آید.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تعلیم و تربیت ، تحلیل ، نظریه یادگیری