بررسی سبک های یادگیری دانش آموزان با توجه به ویژگی های دموگرافیکی

هدف این تحقیق بررسی سبک یادگیری دانش آموزان با توجه به ویژگی های دموگرافیکی جنسیت وتحصیلات و شغل پدر و مادر دانش آموزان پایه یازدهم دوره متوسطه دوم ناحیه دو شهر زاهدان در سالتحصیلی 97-96 می باشد. تعداد دانش آموزان پایه یازدهم ناحیه دو زاهدان 2831 نفر می باشد که به صورت تصادفی نمونه مناسبی به تعداد 341 انتخاب شد. برای سنجش سبک یادگیری از پرسشنامه سبک هاییادگیری کلب استفاده شد، پرسشنامه بر روی نمونه اجرا شد و پاسخ های دانش آموزان جمع آوری گردیده وبه داده های کمی تبدیل شدند. ارتباط بین متغیرهای مورد مطالعه با استفاده از ضریب همبستگی پیرسونمورد بررسی قرار گرفت و نتایج زیر به دست آمد: بین میانگین سبک های یادگیری با توجه به جنسیت وشغل مادر تفاوت معنا داری وجود ندارد. بین میانگین سبک یادگیری همگرا با توجه به تحصیلات مادرتفاوت معنا دار وجود دارد، ولی در سایر سبک های یادگیری تفاوت معنا دار وجود ندارد. بین میانگین سبکهای یادگیری جذب کننده و انطباق یابنده با توجه به تحصیلات پدر تفاوت معنا دار وجود دارد، ولی درسایر سبک های یادگیری تفاوت معنا دار وجود ندارد. بین میانگین سبک های یادگیری انطباق یابنده وهمگرا با توجه به شغل پدر تفاوت معنا دار وجود دارد، ولی در سایر سبک های یادگیری تفاوت معناداروجود ندارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، سبک های یادگیری ، یادگیری تجربه ای