ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی توانایی طرح مسیله دانش آموزان پایه سوم ابتدایی در خصوص دو عمل جمع و تفریق و میزان ارتباط آن با محتوای کتاب درسی ریاضی پایه سوم ابتدایی

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: PMTCONF01_001
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 1,213
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی توانایی طرح مسیله دانش آموزان پایه سوم ابتدایی در خصوص دو عمل جمع و تفریق و میزان ارتباط آن با محتوای کتاب درسی ریاضی پایه سوم ابتدایی

مهدی ایزدی - دبیر شورای برنامه ریزی درسی ریاضی دفتر برنامه ریزی و تالیف کتب درسی ؛کارشناسی ارشد آموزش ریاضی
فایزه محمداسمعیلی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان،دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی (دانشگاه فرهنگیان- پردیس نسیبه تهران)،

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر باهدف بررسی توانایی طرح مسیله دانش آموزان پایه سوم ابتدایی در خصوص دو عمل جمع و تفریق و میزان ارتباط آن با محتوای کتاب درسی ریاضی پایه سوم ابتدایی انجام شده است. به منظور بررسی محتوای کتاب درسی، از روش تحلیل محتوای مقایسه ای و برای بررسی توانایی طرح مسیله کلامی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی، از روش توصیفی- پیمایشی بهره گرفته شده است. این تحقیق ازنظر هدف، در زمره پژوهش های کاربردی است و می تواند برای بهبود تصمیمات لازم در برنامه ریزی آموزشی مورداستفاده قرار گیرد. جامعه آماری این تحقیق، شامل دانش آموزان سال سوم ابتدایی کشور، در سال تحصیلی 1396- 97 میباشد. تعداد 97 نفر از این دانش آموزان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای بررسی کتاب درسی نیز، حجم نمونه آماری برابر با حجم جامعه آماری است. به منظور جمع آوری داده های موردنیاز، از آزمونی محقق ساخته که از طریق طرح مسیله، میزان درک دانش آموزان از انواع مسایل کلامی ریاضی در مبحث جمع و تفریق را موردبررسی قرار میداد؛ استفاده شد. نتایج حاصل، حاکی از آن است که دانش آموزان در طرح مسایل کلامی جمع و تفریق، خود را در قالب های از پیش تعیین شده که توسط محتوای کتاب درسی تعیین شده است؛ محصور می کنند و در طرح مسایل به شیوه واگرا تفکر نمی کنند.

کلیدواژه ها:

طرح مسیله؛ مسیله کلامی؛ دانش آموزان پایه سوم ابتدایی؛ عمل جمع و تفریق؛ کتاب درسی ریاضی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا PMTCONF01_001 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/774114/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ایزدی، مهدی و محمداسمعیلی، فایزه،1396،بررسی توانایی طرح مسیله دانش آموزان پایه سوم ابتدایی در خصوص دو عمل جمع و تفریق و میزان ارتباط آن با محتوای کتاب درسی ریاضی پایه سوم ابتدایی،همایش کشوری آموزش ریاضی در ابتدایی،سمنان،،،https://civilica.com/doc/774114

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، ایزدی، مهدی؛ فایزه محمداسمعیلی)
برای بار دوم به بعد: (1396، ایزدی؛ محمداسمعیلی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی