ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مقایسه پرخاشگری و حافظه فعال در دانش آموزان ناشنوا و عادی

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: HKETE01_045
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 278
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 15 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه پرخاشگری و حافظه فعال در دانش آموزان ناشنوا و عادی

رویا سادات خاتون آبادی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
محمد عاشوری - استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
نیکتا مقصودلو - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

چکیده مقاله:

به نظر میرسد کودکان ناشنوا نسبت به کودکان عادی در حوزههای رفتاری و حافظه فعال با مشکلات عمدهای مواجه باشند. پژوهش حاضر به منظور مقایسه پرخاشگری و حافظه فعال در دانشآموزان ناشنوا و عادی انجام شد. اینپژوهش از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان ناشنوا و شنوای دختر تشکیل دادند. در این پژوهش 80 دانش آموزان 10 تا 13 ساله شرکت کرده بودند به نحوی که آنها به دو گروه 40 نفری تقسیم شدند. اعضای هر دو گروه به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شده بودند. ابزارهای این پژوهش پرسشنامه پرخاشگری باس و پری 1992 و آزمون حافظه فعال دانیمن و کارپینتر (1980) بود. داده ها با استفاده از آزمونهای آماری تحلیل واریانس چند متغیری و t مستقل تحلیل شد. یافته ها نشان داد که پرخاشگری و خرده مقیاس های آن پرخاشگری بدنی، پرخاشگری کلامی، خشم و خصومت در دانش آموزان ناشنوا به طور معناداری بیشتر از دانشآموزان عادی بود. همچنین میانگین نمرات حافظه فعال دانش آموزان ناشنوا به طور معناداری کمتر از دانش آموزان عادی به دست آمد .(P<0/0001) با توجه به این که پرخاشگری در دانشآموزان ناشنوا بیشتر از دانشآموزان عادی و حافظه فعال آنها ضعیفتر از دانش آموزان عادی بود. بنابراین در این حوزه به برنامه توان بخشی ویژهای نیاز است تا پرخاشگری دانش آموزان ناشنوا کاهش و ظرفیت حافظه فعال آنها افزایش یابد.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری، حافظه فعال، دانش آموزان ناشنوا

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/773012/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خاتون آبادی، رویا سادات و عاشوری، محمد و مقصودلو، نیکتا،1397،مقایسه پرخاشگری و حافظه فعال در دانش آموزان ناشنوا و عادی،همایش کشوری و جشنواره کودکان با نیازهای خاص،اصفهان،،،https://civilica.com/doc/773012

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، خاتون آبادی، رویا سادات؛ محمد عاشوری و نیکتا مقصودلو)
برای بار دوم به بعد: (1397، خاتون آبادی؛ عاشوری و مقصودلو)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 58,877
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی