جایگاه اسطوره در آموزه های تربیتی قابوس نامه

اسطوره با آدمی زاده شده، تغییر و تحول پیدا کرده و در پیکره داستان ها، حکایت ها و همراه با آثار ادبی و هنری تداوم یافته است. از طرفی نمی توان حضور اساطیر را در ادبیات، فرهنگ، هنر و نیز در گونه ها و مکتب های مختلف ادبی و هنری نادیده گرفت. رویکرد های جدید به روایت های کلاسیک و اساطیری مولفه های اساسی تربیت می پردازند و نقش اساسی آن ها را در رفتار های اخلاقی فرد کنکاش می کنند. در این نوشتار پژوهشگران در تلاش هستند تا به کمک روش تحلیلی-توصیفی و روش کتابخانه ای، ساخت و محتوای اسطوره را در اثر ادبی قابوس نامه با تکیه بر مولفه های تربیتی موجود در این اثر تببین نمایند. این گونه آثار بیشتر حاوی محتوای اخلاقی و فلسفی هستند و هدف عمده آن ها تعلیم مبانی اخلاقی و ارشاد خواننده است و اغلب از این آثار به عنوان مواعظ یا شعرهای حکمی یاد می شود. در این اثر ادبی مولفه های تربیتی گوناگونی از قبیل: 1)صراحت در گفتار، صداقت و صمیمیت در سخن 2) خیراندیشی، نیکی سخن و عفت کلام 3) فروتنی و تواضع 4) انصاف و شفقت 5) سخاوت 6) اعتدال 7) قناعت ورزی 8) عبرت آموزی 9) تعصب و غرض ورزی 10) اندرزگویی بر پایه تجارب زندگی 11) حق شناسی 12) کهن گرایی و توجه به اساطیر کهن 13) امانت داری 14) غرور 15) حسادت 16) راستگویی 17) ادب آموزی از بی ادبان وجود دارد. همچنین در کنار مولفه های تربیتی ذکر شده، نگاه ویژه به اسطوره ها و دگرگونی آن ها، تقدس زدایی از اسطوره ها، اثر تربیتی اسطوره ها بر جوامع و بازتاب اساطیر بیش از سایر مولفه های روایت های اسطوره ای به چشم می خورد

کلیدواژه ها:

اسطوره ، تربیت ، مولفه های تربیتی ، قابوس نامه ، عنصرالمعالی کیکاووس بن اسکندر