مدیریت موثر یادگیری در کلاس های چندپایه (راهبردهایی برای تدریس در کلاس های چندپایه)

پژوهش های انجام شده در خصوص کلاس های چند پایه اغلب ناظر بر مسایل، تنگناها و چالش هایی است که مسیولان نظام آموزشی کشور در اداره این کلاس ها با آن دست به گریبان اند و به آثار و مزایای مترتب بر این کلاس ها و نقش و تاثیر آنها در تعامل های کلاسی بین دانش آموزان و تقویت بستر یادگیری آنان، چندان توجه نشده است، آنچه که باید در پرداختن به کلاس های درس چند پایه به آن بیشتر توجه شود، چگونگی مدیریت این کلاس ها است که معلم کلاس چندپایه با بهره گیری مناسب از روش های مدیریتی صحیح باید بتواند کمک شایانی در ارتقای سطح تعلیم و تربیتی این کلاس ها داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف ارایه راهبردهایی برای تدریس در کلاس های چند پایه و مدیریت موثر یادگیری در این کلاس ها به صورت کتابخانه ای انجام گرفته است.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، یادگیری ، کلاس چند پایه ، راهبرد تدریس