بررسی الگوهای بهره گیری از مشارکت دانش آموزان به منظور بهبود کیفیت تدریس

هدف از این پژوهش، بررسی الگوهای بهره گیری از مشارکت دانش آموزان به منظور بهبود کیفیت تدریس می باشد. روش تحقیق توصیفی_تحلیلی می باشد و از کلیه پایان نامه ها ،کتب و مقالات موجود در سایت ها و مجلات علمی _پژوهشی و علمی _کاربردی و دیگر نوشته های پیرامون عنوان پژوهش استفاده شده است. در این مطالعه متغیرهای موثر در بهبود کیفیت تدریس ازجمله معلم ، دانش آموز، محتوای و فضا و محیط کلاس درس مورد بحث و نحوه مشارکت دانش آموزان نیز با توجه به مصداق ها و عومل موثر در بهبود کیفیت تدریس مورد بررسی قرار گرفته است. نحوه کلاس داری ،ارتباط عاطفی ، ویژگیهایی شخصیتی معلم بامشارکت دانش آموزان وکیفیت تدریس رابطه مستقیم باهم دارند. محیط فیزیکی کلاس باید به نحوی باشد که بر رفتار ونگرش های دانش آموزان نسبت به مدرسه ویادگیری تاثیر بگذارد محیط فیزیکی کلاس درس اعم از نظم وترتیب کلاس،تجهیزات ومواد آموزشی ،تعداد دانش آموزان و نحوه نشستن دانش آموزان طوری باشد که منجر به مشارکت دانش آموزان در فعالیت های کلاسی شده ودر نتیجه به بهبود کیفیت تدریس کمک کند. بین مشارکت دهی دانش آموزان وکیفیت تدریس رابطه وجود دارد وخود مشارکت باعث کلاس با کیفیت خواهد شدچون دانش آموز انرژی دارد،ایده دارد، شاگرد دنبال قبول مسیولیت است. اگر همه اینها خوب مدیریت واداره شود کلاس فعال خواهیم داشت و مشارکت دانش آموزان به بهبود کیفیت تدریس کمک خواهد نمود.

کلیدواژه ها:

مشارکت ، دانش آموزان ، کیفیت تدریس