بررسی نقش برنامه درسی پیش دبستانی در پرورش مهارت های زبانی در بین پسران و دختران(گوش دادن و سخن گفتن)

هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش برنامه درسی پیش دبستانی در پرورش مهارت های زبانی در بین پسران و دختران (گوش دادن و سخن گفتن) بود. روش این پژوهش با توجه به موضوع، اهداف و فرضیه ها شبه آزمایشی، باطرح پیش آزمون و پس آزمون بود که به صورت فردی به اجرا گذاشته شد. جامعه آماری این تحقیق را 45 دانش آموز 4 تا 6 سال پیش دبستانی از منطقه یک تهران تشکیل دادند. حجم نمونه تحقیق 20 نفر برآورد شد. در این تحقیق ابتدا مهارت های زبانی (گوش دادن و سخن گفتن هر کودک توسط مربیاش نمره گذاری شده و 20 کودک 10 پسر و 10 دختر) که در یک سطح مهارت زبانی قرار داشتند به روش تصادفی ساده انتخاب شدند، پس از طول مدت 2 ماه آموزش رشد واژگان، تقویت حافظه شنیداری و آگاهی آوایی به آنان، مجددا مهارت های زبانی (گوش دادن و سخن گفتن آنان توسط مربی مورد سنجش و نمره گذاری شد. داده ها بوسیله آزمونهای گروهی و مستقل با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل گردیدند. پس از مقایسه نمرات مهارت های زبانی کودکان قبل از آموزش با بعد از آموزش نشان داد در مولفه تمایز کلمه دختران رشد بیشتری نسبت به پسران داشته اند

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پیش دبستانی ، مهارت زبانی ، سخن گفتن ، گوش دادن ، پسر و دختر