اثربخشی آموزش والدین بااستفاده ازرویکرد شناختی رفتاری برکاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان دخترابتدایی

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش والدین با استفاده از رویکرد شناختی – رفتاری بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان دختر ابتدایی است. این پژوهش یک مطالعه آزمایشی با گروه کنترل است که جامعه آماری آن را کلیه والدین دانش آموزان دختر دوره ابتدایی در سال تحصیلی 1396 –97 تشکیل میدادند. حجم نمونه پژوهش 32 نفر والد بود که به روش تصادفی ساده چند مرحله ای از بین والدین دانش آموزانی که در پرسشنامه مشکلات رفتاری نسخه نوجوان (CBCL) نمره بالاتر از میانگین کسب کرده بودند انتخاب و به صورت تصادفی 16 نفر در گروه آزمایش و 16 نفر در گروه کنترل جایگزین گردیدند. مادران گروه آزمایش به مدت دو ماه ( 6 جلسهی تقریبا3 0 ساعته) تحت آموزش با استفاده از رویکرد شناختی – رفتاری قرار گرفتند و سپس از دانش آموزان هر دو گروه پس آزمون گرفته شد.نتایج آزمون t مستقل نشان داد که بین میانگین نمرات مشکلات رفتاری دو گروه در مرحله پیش و پس آزمون تفاوت معنی دار وجود دارد(( P < 0/001 و نتیجه آموزش والدین با استفاده از رویکرد شناختی – رفتاری بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان دختر ابتدایی موثر است.

کلیدواژه ها:

آموزش والدین ، رویکرد شناختی-رفتاری ، مشکلات رفتاری ، دانش آموزان دختر