میزان فعال و غیر فعال بودن محتوای کتاب علوم اجتماعی متوسطه دوم سال تحصیلی 96 -1395

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 440

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF06_041

تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1397

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم اجتماعی متوسطه دوم از منظر فعال و غیرفعال بودن با استفاده روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1395-96 بوده است. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش کتاب علوم اجتماعی پایه ی سوم متوسطه دوم بود که کل کتاب مورد مطالعه و بررسی قرار گرفت. واحد مورد مطالعه و تجزیه و تحلیل متن، تصاویر و پرسشها بود که براساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آنها مشخص گردید. براساس نتایج به دست آمده، متن کتاب علوماجتماعی در آخرین پایهی تحصیلی با ضریب درگیری 0/03 و نیز تصاویر آن با ضریب 0/23 غیرفعال هستند و زمینه ی مناسبی برای فعالیت فراگیران فراهم نمیکنند درحالیکه فراگیر حداقل باید با استفاده از کتب این پایه ی تحصیلی خود را برای ورود به دانشگاه آماده کند. بااینوجود، پرسشهای آن با ضریب درگیری 1/04 در سطح فعال طراحی شده اند.

نویسندگان

میلاد جوانمردی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه اصفهان

محمدجواد لیاقتدار

استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان