رابطه فضیلت های اخلاقی و وضعیت آموزشی در دانش آموزان پایه نهم متوسطه

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 318

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_AKGH-12-23_004

تاریخ نمایه سازی: 27 مرداد 1397

چکیده مقاله:

پزوهش حاضر با هدف بررسی رابطه فضیلت های اخلاقی و وضعیت آموزشی دانش اموزان در مقطع متوسطه اول پایه نهم در شهرستان خرم آباد انجامش ده است جامعه اماری این پژوهش شامل تمامی دانش اموزان مقطع متوسطه اول در شهرستان خرم اباد بودند که از میان آن ها بر اساس جدول مورگان 350 نفر 175 پسر و 175 دختر بر اساس روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحلهای انتخاب شدند و پرسش نامه های رشد اخلاقی معنوی پور 2012 و رفتار اخلاقی سوانسون و هیل 1993 را تکمیل کردند وضعیت آموزشی دانش اموزان هم بر اساس معدل نیم سال آموزشی آن ها سنجیده شد سپس با استفاده از تحلیل اماری همبستگی رگرسیون یافته ها نشان داد که بین فضیلت های اخلاقی و وضعیت آموزشی دانش آموزان همبستگی مثبت وجود دارد اما بین رشد اخلاقی و وضعیت اموزشی همبستگی معنادار وجود ندارد همچنین وضعیت اموزشی پیشبین خوبی برای رفتار اخلاقی دانش آموزان نبوده است بنابراین لازم است که به اموزش فضیلت های اخلاقی و رشد آن ها در نوجوانان توجه کرد تا پیامدهای آن در زمینه پیشرفت آموزشی نمایان شود نباید صرفا به عامل تحصیل در رشد اخلاقی متکی بود بلکه باید عوامل تاثیر گذار دیگر بر رشد اخلاقی را هم در کنار وضعیت آموزشی مطالعه کرد

نویسندگان

مریم عبدالهی مقدم

دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه بوعلی سینا همدان مشاور آموزش و پرورش شهرستان خرم آباد و مدرس دانشگاه