تحلیل ارزشیابی کیفی _ توصیفی در آموزش ابتدایی

سنجش و ارزشیابی یکی از بخش های مهم نظام های آموزش و پرورش هر کشوری است. طی سال های اخیر در کشور ما نظام ارزشیابی از شیوه سنتی به شیوه نوین یعنی کیفی و توصیفی تغییر یافته است. این تغییر نه تنها در ظاهر بلکه در باطن و ساختار نظام سنجش و ارزشیابی باید دیده شود. بنابراین ارزشیابی کیفی توصیفی در نظام جدید آموزش و پرورش نقش مهمی ایفا می کند تا جایی که برای تحقق اهداف آموزشی لازم به اجرای دقیق ارزشیابی کیفی توصیفی از سوی معلمان است. در تحقیق حاضر هدف بررسی ارزشیابی کیفی و محاسن و معایب آن در دوره ی ابتدایی است روش استفاده شده در تحقیق حاظر روش توصیفی تحلیلی است بدین طریق که ابتدا مطالب جمع آوری شده اند و سپس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند و سپس در ساختار مقاله به کار رفته اند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، ارزشیابی کیفی ، آموزش و پرورش ، دانش آموز ، معلم