بررسی رابطه اضطراب با یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بهشهر

هدف از این پژوهش، بررسی رابطه اضطراب با یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بهشهر می باشد. ماهیت تحقیق حاضر از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی پیمایشی همبستگی است جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه دانش آموزان دبستان پسرانه ولیعصر که در پایه های چهارم و سوم و دوم در سال 1394 و 1395 در شهرستان بهشهر مشغول به تحصیل که براساس روش نمونه گیری تصادفی تعداد 30 نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شده است. ابزار گردآوری پرسشنامه اضطراب و پرسشنامه یادگیری می باشد و پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ پرسشنامه اضطراب (0.905) و پرسشنامه یادگیری (0.848) محاسبه گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها آمار استنباطی از آزمون همبستگی پیرسون و با بهره گیری از نرم افزار Spss 20 استفاده شده است و نتایج این تحقیق نشان می دهد که اضطراب اجتماعی و میازن یادگیری دانش آموزان پسر رابطه معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، یادگیری