بررسی تاثیر دوره های آموزش ضمن خدمت بر توانمند سازی روانشناختی و بهره وری معلمان مقطع ابتدایی

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر دوره های آموزش ضمن خدمت برتوانمندسازی روانشناختی وبهره وری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سپیدان بوده است. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سپیدان بودند که بااستفاده از جدول مورگان به شیوه ی نمونهگیری تصادفی 150نفرانتخاب شدند. روش مورد استفاده در این تحقیق، علی مقایسه ای بود. به منظور دستیابی به اهداف تحقیق، وجمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه بهره وری اچیو، توانمندسازی روانشناختی اسپریتزرو اثربخشی دوره های کوتاه مدت براساس الگوی CIPP استفاده شده است برای تجزیه و تحلیل داده ها ازآمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج حاصل ازتجزیه وتحقیق فرضیه اصلی نشان می دهد که بین دوره های آموزش ضمن خدمت وتوانمندسازی روانشناختی و بهره وری معلمان رابطه معناداری وجود دارد.تجزیه وتحلیل فرضیه فرعی اول نشان می دهد که بین دوره های آموزش ضمن خدمت و توانمند سازی روانشناختی (به جز بعدخود اثربخشی) معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سپیدان رابطه معناداری وجود دارد.و تجزیه وتحلیل فرضیه فرعی دوم نشان می دهد بین دوره های آموزش ضمن خدمت بر بهره وری (به جز ابعاد توان وآمادگی کاری، وضوح یا ادارک نقش) معلمان مقطع ابتدایی سپیدان رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش ضمن خدمت ، توانمندسازی روانشناختی ، بهره وری ، معلمان مقطع ابتدایی