اثر آموزش مهارتهای معنوی بر سرمایه روانشناختی در دانش آموزان دختر
محل انتشار: ششمین کنگره انجمن روانشناسی ایران
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 531
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CIPSA06_386
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف شناسایی اثرآموزش مهارت های معنوی برسرمایه روانشناختی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه انجام شد.پژوهش از نوع آزمایشی و با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه اجرا شد. شرکت کنندگان تعداد 30 نفر بودند که به طورتصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سرمایه روانشناختی بود. یافته های به دست آمده از تحلیل کوواریانسچندمتغیره تفاوت معنادار میان گروه آزمایش و گواه را در متغیر سرمایه روانشناختی نشان دادند. از بین مولفه های سرمایه روانشناختی(امید، خوش بینی، خودکارآمدی، تاب آوری) تفاوت معنادار میان دو گروه در مولفه های امید، خوش بینی وتاب آوری نشان دادند. ولی اینتفاوت در مولفه خودکارآمدی معنادار نبود. در نتیجه می توان از آموزش مهارت های معنوی برای افزایش سرمایه روانشناختی دانشآموزان استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پروین یوسف زاده
دانشجوی دکترای علوم تربیتی، دانشگاه شهیدباهنر، کرمان، ایران
آناهیتا تاشک
گروه روانشناسی، دانشگاه شهید باهنر، کرمان، ایران
ناهید یوسف زاده
کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، آموزش و پرورش ناحیه ۲ کرمان، کرمان، ایران