پروین یوسف زاده - دانشجوی دکترای علوم تربیتی، دانشگاه شهیدباهنر، کرمان، ایران
آناهیتا تاشک - گروه روانشناسی، دانشگاه شهید باهنر، کرمان، ایران
ناهید یوسف زاده - کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، آموزش و پرورش ناحیه ۲ کرمان، کرمان، ایران

پژوهش حاضر با هدف شناسایی اثرآموزش مهارت های معنوی برسرمایه روانشناختی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه انجام شد.پژوهش از نوع آزمایشی و با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه اجرا شد. شرکت کنندگان تعداد 30 نفر بودند که به طورتصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سرمایه روانشناختی بود. یافته های به دست آمده از تحلیل کوواریانسچندمتغیره تفاوت معنادار میان گروه آزمایش و گواه را در متغیر سرمایه روانشناختی نشان دادند. از بین مولفه های سرمایه روانشناختی(امید، خوش بینی، خودکارآمدی، تاب آوری) تفاوت معنادار میان دو گروه در مولفه های امید، خوش بینی وتاب آوری نشان دادند. ولی اینتفاوت در مولفه خودکارآمدی معنادار نبود. در نتیجه می توان از آموزش مهارت های معنوی برای افزایش سرمایه روانشناختی دانشآموزان استفاده کرد.

مهارت های معنوی، سرمایه روانشناختی، دانش آموزان