ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

نابرابری آموزشی

سال انتشار: 1383
کد COI مقاله: PSRC02_003
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 3,333
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نابرابری آموزشی

حلیمه عنایت - عضو هیأت علمی دانشگاه شیراز

چکیده مقاله:

نابرابری در دسترسی و استفاده از منابع و امکانات از جمله مباحثی است که توجه مجامعه جهانی را بخود جلب کرده است یکی از ابعاد نابرابری، تفاوت های آموزشی است. ویکی از شاخصهای تفاوتهای آموزشی تفاوتهای جنسیتی است براساس آمارهای ارائه شده از سوی سازمان ملل بی سوادی در زنان بیشتر از مردان است و حدود دو سوم بی سوادان جهان را زنان تشکیل می دهد. در نتیجه زنان از منابع محدود اجتماعی چون فرصتهای مناسب شغلی، قدرت و اعتبار اجتماعی کنار گذاشته شده و نمی توانند از امکانات موجود در جامعه خود بهره کافی بگیرند. نظامهای آموزشی به دختران امتیازی کمتری می دهد، علاوه بر آن در همین نظام است که زنان تسلیم شدن به ایدئولوژی های مسلط مردانگی و زنانگی را می آموزند. زنان به رشته های خاصی جهت داده می شوند که نهایتاً فرصتهای شغلی آنان نیز کاهش می یابد. اگرچه جامعه ما با افزایش درصدی دختران در دانشگاه رو برو می باشد و ازچندسال گذشته بیش از 50 درصد از ورودی های دانشگاهها را دختران تشکیل می دهند اما توجه به توزیع و پراکندگی آنان در رشته های مختلف نشان می دهد که هنوز دختران به سوی رشته های خاصی جهت داده می شوند. همچنین مردانه باقی ماندن سلسله مراتب آموزشی بیانگر وجود فاصله ای است که در واقعیت میان دخترها و پسر ها از نظر موفقیت تحصیلی وجود دارد. در این مقاله به توصیف وضعیت نابرابری آموزشی در میان دختران و پسران جوان در مقطع آموزش عالی و روند تغییر و تحولات آن با استفاده از آمارهای رسمی کشور در سه دهه گذشته پرداخته می شود.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا PSRC02_003 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/72248/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
عنایت، حلیمه،1383،نابرابری آموزشی،دومین همایش انجمن جمعیت شناسی ایران،شیراز،،،https://civilica.com/doc/72248

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1383، عنایت، حلیمه؛ )
برای بار دوم به بعد: (1383، عنایت؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آبوت، پاملا و والاس، کلر، 1380, " جامعه شناسی زنان"، ...
  • Dusek(E d) (1987), "Teacher expectancies" (pp. 185-220). ...
  • Eccles, J.S (1987). "Gender Roles and Women's a chievement"- related ...
  • Eccles, J & Wigfield, A (1985). "Teacher expectations and student ...
  • Roberts, L.R, Sarigiani, Peterson, A. C & Newman, K.L (1990). ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 18,098
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی