برنامه ی درسی تربیت معلم در عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات

قرن حاضر تغییر از جامعه صنعتی به فراصنعتی یا جامعه اطلاعاتی است و اطلاعات و دانش اساسی ترین دانایی انسان ها، جوامع و ملت ها به شمار می آید. استفاده از فناوری های جدید، توانایی های گستردهای را در آموزش مبتنی بر فناوری به ارمغان آورده است که می تواند در فرآیند یاددهی- یادگیری و ارایهی تسهیلات هیجان انگیز جدید جهت ترویج تغییرات در روش های آموزشی موثر واقع شود. فناوری اطلاعات و ارتباطات را م یتوان به عنوان ابزاری نیرومند برای ارتقای کیفیت و کارآیی آموزش مورداستفاده قرارداد که باعث تغییر شیوه سنتی آموزش می شود و به معلمان در بهبود فرآیند آموزش و یادگیری و تحقق بخشی برنامه درسی کارآمد و اثربخش کمک می کند. مقاله حاضر درصدد تبیین مولفه های برنامه درسی تربیت معلم در عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات می باشد که به شیوه توصیفی- تحلیلی با استناد به مطالعات کتابخانه ای نگارش یافته است. نتایج اصلی پژوهش نشان داد که برنامه های درسی تربیت معلم در عصر فاوا در مولفه هایی چون: اهداف تربیتی شامل یادگیری مادامالعمر و تفکر خلاق، فرآیند یادگیری شامل یادگیری فراگیرمحور، فرآیند آموزش شامل استفاده از محتوای آموزشی چندرسانه ای، محیط یادگیری شامل یادگیری انعطاف پذیر، فعال/ اکتشافی، نقش معلم شامل تسهیل کننده، حامی و پوشش دهنده نیاز همه فراگیران، نقش فراگیر شامل حل خود یادگیرنده، حل مسایل، شایستگی های یادگیری مادامالعمر و غیره است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، تربیت معلم ، عصر فناوری اطلاعات و اطلاعات ، جامعه اطلاعاتی