هنجاریابی پرسشنامه نگرش های ناکارآمد کودکان 9 تا 12 ساله شهر ایلام

نگرش های ناکارآمد یکی از عوامل زیربنایی و موثر در پیدایش اختلالات است. نگرش های ناکارآمد بخشی از فرآیندهای شناختی بوده و شامل فرضیات و باورهای کلی و منفی هستند. این باورهای کلی و منفی به موقعیت خاصی اختصاص ندارند و به عنوان نگرش های ناکارآمد یا عقاید غیر منطقی شناخته می شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی هنجاریابی نگرش های ناکارآمد کودکان 9 تا 12 ساله شهر ایلام و با روش تحقیق همبستگی از نوع توصیفی و هنجاریابی انجام گرفت، نمونه آماری شامل انتخاب دانش آموزان دختر و پسر به تعداد 379 نفر می باشد. نتایج مربوط به فرض اول نشان داد که با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه نگرش های ناکارآمد کودکان 9 تا 12 ساله شهر ایلام در حد خوب ارزیابی شده است. در مورد فرض دوم نیز هر کدام از سوالات پرسشنامه با نمره کل کودکان رابطه معنی دار مثبتی وجود دارد. همچنین برای فرض سوم در ابتدا کفایت نمونه انتخابی و سودمند بودن تحلیل عاملی را با آزمون KMO و بارتلت استفاده کردیم که هم کفایت نمونه گیری و هم سودمند بودن تحلیل عاملی تایید شد.

کلیدواژه ها:

هنجاریابی ، نگرش های ناکارآمد ، کودکان ، ایلام