مقایسه هوش اجتماعی، هویت اجتماعی، سازگاری اجتماعی و سبک زندگی ارتقاءبخش سلامت در دانش آموزان تیزهوش و عادی

این پژوهش با هدف مقایسه هوش اجتماعی، هویت اجتماعی، سازگاری اجتماعی و سبک زندگی ارتقاء بخش سلامت در دانش آموزان تیز هوش و عادی صورت گرفت. نوع پژوهش پس رویدادی(علی- مقایسه ای) بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان تیز هوش و عادی مشغول به تحصیل در مدارس متوسطه شهر اردبیل بود که تعداد دانش آموزان تیز هوش 950 نفر و 10500 دانش آموزان عادی بود و که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای 100 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه هوش اجتماعی ترمسو، پرسشنامه هویت اجتماعی صفاری نیا و روشن، پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل و پرسشنامه سبک زندگی ارتقاء بخش سلامت والکر بود. تجزیه و تحلیل داده ها با کمک نرم افزار آماری SPSS و به روش تحلیل واریانس چند متغیری (MANOVA) صورت گرفت. یافته های به دست آمده نشان داد که میانگین هوش اجتماعی، هویت اجتماعی، سازگاری اجتماعی و سبک زندگی ارتقاء بخش سلامت در دانش - آموزان تیز هوش بیشتر از دانش آموزان عادی میباشد .(P<0/05) بنابراین بین هوش اجتماعی، هویت اجتماعی، سازگاری اجتماعی و سبک زندگی ارتقاء بخش سلامت در دانش آموزان تیز هوش و عادی تفاوت معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش اجتماعی ، هویت اجتماعی ، سازگاری اجتماعی ، سبک زندگی ارتقاءبخش سلامت ، دانش آموزان تیزهوش