نقش عاطفه و نظم جویی هیجان در اختلالات قطبی دانش آموزان پسر پایه نهم شهر زابل

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش عاطفه و نظم جویی هیجان در اختلالات قطبی دانش آموزان پسر پایه نهم شهر زابل بود. پژوهش حاضر از نوع همبستگی - پیش بینی است که براساس آن همبستگی رابطه عاطفه و نظم جویی هیجان با اختلالات قطبی در دانش آموزان پسر مورد بررسی قرار گرفت. جامعه مورد نظر در پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه نهم شهر زابل می باشد، براساس آمار 1100 نفر اعلام شد. نمونه این پژوهش براساس نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. بدین ترتیب که با توجه به جدول مورگان که نمونه آماری 280 می باشد، تعداد نمونه مورد بررسی به صورت تصادفی از بین دانش آموزان، انتخاب و پرسشنامه ها در اختیار آنان قرار گرفت. ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل: پرسشنامه عاطفه منفی واتسون، کلارک و تلگن (1988) پرسشنامه نظم جویی هیجان گارنفسکی و همکاران (2001) و اختلالات خلقی از پرسشنامه چند وجهی مینوسوتا (1943) بود. یافته های پژوهش حاضر نشان داد، بین عاطفه، نظم جویی هیجان و اختلالات خلقی رابطه وجود دارد. همچنین بین نظم جویی هیجان و اختلالات خلقی رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اختلالات خلقی ، عاطفه ، نظم جویی هیجان