رابطه امید تحصیلی و اعتماد تحصیلی با رقابت تحصیلی (مورد مطالعه؛ دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اصفهان)

هدف تحقیق حاضر، رابطه امید تحصیلی و اعتماد تحصیلی با رقابت تحصیلی بوده است. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه ضهر اصفهان در سال تحصیلی 96-1395 بوده است. شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای بوده که بطور تصادفی تعداد 341 نفر برای تحقیق انتخاب شدند. ابزار تحقیق شامل سه دسته پرسشنامه بوده است. پرسشنامه محقق ساخته امید تحصیلی (α=0/91)، پرسشنامه اعتماد تحصیلی (شفیع پور مطلق و قدیمی فینی، 1395) (α=0/94)، پرسشنامه محقق ساخته رقابت تحصیلی (α=0/92). برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون همبستگی پیرسون و آزمون تحلیل رگرسیون چند گانه گام به گام و مدل معادله ساختاری استفاده شده است. به طور کلی نتایج تحقیق نشان داد، بین امید تحصیلی و رقابت تحصیلی در سطح P> 0/05 رابطه معناداری وجود دارد. بین اعتماد تحصیلی و رقابت تحصیلی در سطح P> 0/05 رابطه معناداری وجود دارد. نیز نتایج نشان داد که مدل تجربی تحقیق از برازش نسبتا مطلوبی برخوردار بوده است.

کلیدواژه ها:

امید تحصیلی و اعتماد تحصیلی ، رقابت تحصیلی