یک پژوهش کیفی: بررسی عوامل موثر بر خوش بینی دانش-آموزان به نظام آموزشی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 719

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_CCP-7-27_006

تاریخ نمایه سازی: 23 دی 1396

چکیده مقاله:

خوش بینی نگرشی مثبت به جهان پیرامون است و فرد خوشبین با چنین نگرش مثبتی در تلاش است که دنیا را به صورت بهتر و زیباتری ببیند. آنچه از تحقیقات انجام شده بر میآید این است که خوشبینی یکی از اصولیترین مولفه هایی است که امنیت را ارتقا میدهد و موجب سلامتی، آرامش و مطلوبیت جامعه می شود. از مهمترین عوامل موثر بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان خوش بینی آنها به نظام آموزشی است. بنابراین، هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر خوش بینی دانش آموزان نسبت به نظام آموزشی، بود. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و به روش نظریه زمین های انجام شد. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه ساختار یافته بود. با بهره گیری از روش نظریه زمین های، داده های حاصل از مصاحبه های انجام شده با 30 نفر از دانش آموزان دبیرستان پسرانه شهید فهمیده شهر تهران، طی سه مرحله کدگذاری باز (اولیه)، محوری و گزینشی (انتخابی) شد. کدهای باز شامل 33 مفهوم و کدهای محوری شامل چهار مقوله عمده است که مشتمل بر ویژگی های کارکنان مدرسه، ویژگی های محیطی و امکانات مدرسه، برنامه های مدرسه و ویژگیهای دانش آموزان میباشد. میل به رشد فردی، به عنوان کد محوری پژوهش حاضر، شناسایی گردید.

نویسندگان

مسلم ایران مهر

دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه علامه طباطبایی

زهرا گیتی پسند

دانش آموخته دکتری مشاوره دانشگاه علامه طباطبایی