Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت با سبک های هویت و رشد اجتماعی دانش آموزان

دومین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: CTCONF02_169
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 466
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 22 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت با سبک های هویت و رشد اجتماعی دانش آموزان

مصطفی بزی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان
علیرضا حیدرزادگان - استادیار دانشگاه سیستان و بلوچستان، رشته برنامه ریزی آموزشی

چکیده مقاله:

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت با سبک های هویت و رشد اجتماعی دانش آموزان دخترسال سوممقطع متوسطه شهر زاهدان می باشد.روش: پژوهش حاضر از نوع پیمایشی- مقایسه ای بود، در این پژوهش جامعه آماری کلیه دانش آموزان دخترسال سوم مقطع متوسطه شهر زاهدان شامل 327 نفر بودند،نمونه عبارت است از زیر مجموعه ای که از کل جامعهانتخاب می شود و معرف آن است .نمونه مورد نظر با استفاده از جدول مورگان و جامعه آماری 327 نفر به دست آمد. در پژوهشحاضراز روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد، بطوری که افراد مورد مطالعه از کلیه مدارس دخترانه مقطع متوسطه شهرزاهدان به طور تصادفی انتخاب شدند. جهت اجرای پژوهش از پرسشنامه های اعتیاد به اینترنت یانگ و پرسشنامه سبک هویتبرزونسکی استفاده گردید. یافته ها و نتیجه گیری: با توجه به فرضیات موجود و نتایج بدست آمده از این پژوهش به طورکلی میتوان نتیجه گرفت بین اعتیاد به اینترنت با مولفه های رشد اجتماعی دانش آموزان مورد مطالعه رابطه معنی داری به دست نیامد؛ ایندر حالی است که بین اعتیاد به اینترنت با سبک های هویت اطلاعاتی و هنجاری دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد. همچنیندر این پژوهش این نتیجه به دست آمد که رابطه بین اعتیاد به اینترنت و سبک سردرگم- اجتنابی از نظر آماری معنی دار نیست. در رابطه با سبک های هویت،بین سبک اطلاعاتی با مولفه های رشد اجتماعی (به جز رفتار های تکانشی) و همچنین بین سبک هنجاریبا مولفه های رشد اجتماعی (به جز رفتار های غیر اجتماعی و رفتار های تکانشی) رابطه وجود دارد؛ بین سبک سردرگم- اجتنابی با مولفه های رشد اجتماعی (به جز مهارت های اجتماعی مناسب) رابطه وجود دارد.همچنین مشخص گردیدکه تفاوتی بین توزیعفراوانی استفاده از اینترنت در دانش آموزان مورد مطالعه بر حسب تحصیلات پدر به دست نیامد؛ اما همین مولفه در رابطه با تحصیلاتمادر تفاوت داشت. در رابطه با مولفه های رشد اجتماعی با تحصیلات والدین این نتیجه به دست آمد که میانگین مهارت هایاجتماعی مناسب در دانش آموزان دارای مادران بیسواد نسبت به سایر دانش آموزان به طور معنی داری کمتر بود؛ اما بر حسبتحصیلات پدر تفاوت معنی داری نداشت. از نظر آماری تفاوت معنی داری بین میانگین نمره رفتارهای غیراجتماعی، رفتار هایتکانشی، برتری طلبی، رابطه با همسالان در دانش آموزان مورد مطالعه بر حسب تحصیلات پد و مادر مشاهده نشد. در رابطه با مقایسهمیانگین سبک های هویت در دانش آموزان مورد مطالعه بر حسب تحصیلات پدرمیانگین سبک هنجاری و سبک سردرگم- اجتنابی تنها در دانش آموزان دارای پدر با تحصیلات لیسانس و سیکل بیشتر بود ولی از نظر آماری معنادارنبود. میانگین سبک هنجاری وسردرگم- اجتنابی در دانش آموزان مورد مطالعه بر حسب تحصیلات مادر تفاوت معنی داری نداشت؛ در حالی که میانگین سبک اطلاعاتی در دانش آموزان دارای مادران با تحصیلات سیکل نسبت به دانش آموزان دارای مادران بیسواد، مادران با تحصیلات دیپلم ولیسانس و بالاتر به طور معنی داری بیشتر بود.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا CTCONF02_169 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/678035/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بزی، مصطفی و حیدرزادگان، علیرضا،1395،بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت با سبک های هویت و رشد اجتماعی دانش آموزان،دومین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران،قم،https://civilica.com/doc/678035

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، بزی، مصطفی؛ علیرضا حیدرزادگان)
برای بار دوم به بعد: (1395، بزی؛ حیدرزادگان)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 5,109
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی