بررسی روشهای فعال وغیر فعال تدریس

تدریس یک فعا لیت است اما نه هر فعالیتی ، بلکه فعالیتی که آگاهانه و بر اساس هدف خاصی انجام می گیرد ، فعاالیتی که بر پایهوضع شناختی شاگردان انجام می پذیرد و موجب تغییر آنان می شود . در فرایند آموزش انتخاب روش تدریس یکی از مراحل مهم طراحیآموزشی است .معلم بعد از انتخاب محتوا و فبل از تعیین وسیله باید خط مشی و روش تدریس مناسب خود را انتخاب کند چون خط مشیمعلم و روش تدریس او چگونگی فعالیت شاگردان را برای رسیدن به هدف های آموزشی مشخص می سازد ، معلم بدون شناخت وآگاهی از روش های تدریس هر گز قادر به انتخاب صحیح آن نخواهد بود و هر اندازه با روش های مختلف تدریس آشنا باشد در موقعیتهای مختلف برای رسیدن به مقاصد آموزشی ، آزادی عمل بیشتری خواهد داشت بر این اساس هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی روشهای فعال تدریس (ایفای نفش، گردش علمی، آموزش اکتشافی ، بحث گروهی ، حل مساله ، بارش مغزی ، تکنیک نگارش فکری وتکنیک تصویرهای روغنی) و روش های غیر فعال تدریس (روش سخنرانی، نمایش و آزمایشگاهی) می باشد.

کلیدواژه ها:

تدریس ، روش تدریس ، روش فعال تدریس ، روش هی غیر فعال تدریس