بررسی وضعیت کیفیت آموزشی فعلی دانشگاه های پیام نور

موضوع و هدف:هدف پژوهش حاضر، ارزیابی نظام آموزشی دانشگاه های پیام نور استان اصفهان در سال تحصیلی 89-1388 بود.روش: روش انجام پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری نیز شامل کلیه دانشگاه های پیام نور استان اصفهان بود. همچنین بهمنظور نمونه گیری، پس از برآورد آماری و مشخص شدن حجم نمونه، تعداد 515 نفر از دانشجویان با بهره گیری ازروش نمونه گیریتصادفی طبقه ای متناسب با حجم جامعه انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن با بهره گیری ازنظرانت 10 نفر از متخصصان ارزیابی آموزشی و پایایی آن 0/84 بدست آمد. پس از گردآوری داده ها، به منظور تجزیه و تحلیل آماری داده ها نیز از روش های آماری t تک متغیره، آزمون t مقایسه میانگین دو گروه مستقل، و آزمون f استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد، براساس اظهارات دانشجویان رضایت آنها از توانایی علمی دانشجویان و انطباق مطالب با نیازهای شغلی آینده، وجود منابع علمی و قابل دسترس و سنجش تحصیلی پایین تر از سطح متوسط بود. مولفه های ارزیابی و سنجش نظام آموزشی دانشگاه های پیام نور تحت تاثیر متغیر دانشگاه محل تحصیل معنادار بود و تحت تاثیر متغیرهای جنسیت و معدل معنادار بود. نتیجه گیری: دانشگاه های پیام نور باید بر اساس استانداردهای بین المللی مورد بازنگری مداوم در بعدهای مختلف قرار بگیرد و اقدامات لازم برای بهسازی این نظام آموزشی اجرا شود.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی ، دانشگاه های پیام نور ، دانشجویان