بازنگری روش آموزش مبحث نسبت ها تناسب و درصد گیری براساس روش تجزیه (درس پژوهی)و بررسی تاثیر آن برعملکرد دانش آموزان

درس پژوهی از روش های ارتقاء کیفیت تدریس و میزان یادگیری دردانش آموزان است. باید گفت که روش های زیادی برای تدریسمباحث ریاضی وجود دارد اما باید این مهم را نیز مد نظر داشت کههمه ی مباحث را نمی توان با یک روش تدریس درس داد و باید آنرا اصلاح کرد. هدف از این پژوهش ارایه روشی جدید و موثر برایتدریس مبحث تناسب و درصد گیری است در این پژوهش سعیشده است با استفاده از کمک معلمین با تجربه مبحث تناسب ودرصد گیری با روش تجزیه تدریس شود برای انجام این کار دانشآموزان پایه پنجم مدرسه شهید حسین زاده شهرستان بیرجند بهعنوان جامعه انتخاب شده است و با گرفتن پیش آزمون ها و پسآژمون ها از صحت نتایج اطمینان حاصل شده است نتایج حاصلهنشان داده است که استفاده از روش تجزیه در تدریس مباحث تناسبو درصد گیری توانسته برای آموزش و موفقیت در آزمون هایراهنمایی تیزهوشان و نمونه دولتی موثر واقع شود اما باید در استفادهاز آن دقت کرد زیرا این روش بیشتر تکنیک حل را در اختیار فراگیرمی گذارد و این در حالی است که توجه ویژه به مطالب عینی ازجمله اهداف دوره ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، ریاضی ، نسبت و تناسب ، درصدگیری ، روش تجزیه