Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تبدیل مدرسه به سازمان یادگیرنده

چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: ICPE04_030
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 3,089
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تبدیل مدرسه به سازمان یادگیرنده

علیرضا توکلی - آموزگار آموزش و پرورش
سکینه صالح درجانی - آموزگار آموزش و پرورش
وجیهه فرجی - آموزگار آموزش و پرورش
آیناز فلاح - آموزگار آموزش و پرورش

چکیده مقاله:

ضرورت تبدیل شدن مدرسه ها به سازمان های یادگیرنده از آن جا ناشی می شود که با افزایشپیچیدگی و سرعت تغییرات محیطی، در واقع نداشتن اطمینان به محیط پیرامون، فزونی یافته است.در نتیجه، سازمان ها نیاز بیشتری به دانش و آگاهی گسترده از عوامل محیطی دارند تا بتوانند، خودرا با تغییر و تحولات محیطی تطبیق دهند. از همین رو، مدرسه ها و موسسات آموزشی باید بهرویکردهای سازمان های یادگیرنده متمایل شوند. از آن جا که نقش آموزش و پرورش در توسعه وپیشرفت جامعه بسیار اهمیت دارد، لذا باید به طور جدی تری به بالا بردن آگاهی مدیران و سایرعناصر مربوط نسبت به تغییرات و تحولات در عرصه های گوناگون توجه کرد . این مهم دست یافتنینیست، مگر از طریق آموزش و یادگیری که خود با ظهور پدیده ای به نام سازمان های یادگیرندهتسهیل خواهد شد. مدارسی که یاد می گیرند به مثابه اجتماع یادگیرنده اند، جایی که یادگیریسازمانی ترویج می شود، بر آزمون تجربه ها تاکید می شود، خوداندیشی درپندار و رفتار تبلیغ میشود، امکان خلاقیت، نوآوری و تفکر انتقادی گسترش می یابد، ایده های راهنمای موثری مطرحمی شود، انسان ها برای تغییر برانگیخته می شوند و با برنامه ریزی و اندیشه راهبردی تحولاتاجتماعی را سازماندهی می کنند و بردودلی ها و ترس از دانستن چیره می شوند . درپژوهش حاضرضمن تعریفی از سازمان یادگیرنده و اصول وقواعد حاکم برآن ، با استفاده از پژوهش های دیگران،به بررسی روند تبدیل مدرسه به یک سازمان یادگیرنده پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ICPE04_030 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/662907/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
توکلی، علیرضا و صالح درجانی، سکینه و فرجی، وجیهه و فلاح، آیناز،1396،تبدیل مدرسه به سازمان یادگیرنده،چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی،https://civilica.com/doc/662907

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، توکلی، علیرضا؛ سکینه صالح درجانی و وجیهه فرجی و آیناز فلاح)
برای بار دوم به بعد: (1396، توکلی؛ صالح درجانی و فرجی و فلاح)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی