اعتباریابی و تحلیل عاملی تاییدی مدل اندازه گیری انتقال آموزش مورد: شرکت ملی گاز ایران

انتقال آموزش درجهای است که کارکنان نگرش ها، مهارت ها و دانش کسبشده از آموزش را در محیط کار مورد دهند. استفاده قرار می پژوهش حاضر با هدف طراحی مدل اندازهگیری انتقال آموزش در شرکت ملی گاز ایران با استفاده از روش پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان شرکت ملی گاز ایران ( 19160= N (بوده که تعداد 377 نفر با فرمول نمونهگیری کوکران بهعنوان حجم نمونه انتخاب شدند و برای نمونه گیری از روش خوشهای چندمرحلهای استفاده شده است. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته مبتنی بر مبانی نظری بوده و شامل مولفههای بهرهوری فردی (سوالات 1 تا 3 ،(مشارکت وهمافزایی (سوالات 4 تا 6 ،(خوداتکایی و مسیولیت پذیری (سوالات 7 تا 11 (و پویایی وهمسویی با تغییرات (سوالات 12 تا 14 (بوده که روایی و پایایی آن تایید شده است. جهت ارزیابی برازش مدل پیشنهادی انتقال آموزش از روش مدل یابی معادلات ساختاری با رویکرد حداقل مربعات PLS3-Smart استفاده شده است. نتایج جزیی (PLS (و تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم با استفاده از نرم افزار تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم نشان داد که همه متغیرهای مشاهدهپذیر دارای بار عاملی بالاتر از 70/0 روی متغیر مکنون متناظر خود بودهاند و در سطح 01/0= α معنادار بودند همچنین مقدار AVE برابر با 870/0 گزارش شده که نشانگر روایی همگرای مدل بود و میزان Qاستون گایسلر در همه متغیرها مثبت و بالاتر از مقدار 35/0 بود و این نشاندهنده کیفیت مناسب مدل اندازهگیری است و میتوان نتیجه گرفت که مدل موردنظر، توانایی پیش بینی انتقال آموزش را دارد.

کلیدواژه ها:

اثربخشی آموزشی ، انتقال آموزش ، شرکت ملی گاز ایران