تاثیرجهانی شدن بربرنامه ی درسی درحوزه ی آموزش عالی
محل انتشار: هشتمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی
سال انتشار: 1387
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 340
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICSA08_079
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396
چکیده مقاله:
امروزه جهانی شدن به یک اصطلاح کاملا رایج دررسانه ها عرصه ی اقتصادی و تجارت سیاست و فرهنگ و مجامع روشنفکری تبدیل شده است این مفهوم به صورت یک واقعیت اجتناب ناپذیر درامدها ست و به نظرمی رسد که گریز ازپیامدهای آن ناممکن باشد اغلب نظریه پردازان اجتماعی معاصر این دیدگاه را می پذیرند که جهانی شدن راجع به تغییرات بنیادی درنمایه های فضایی و زمانی حیات اجتماعی است ازانجا که هدف اموزش و پرورش جهانی بعضا اماده سازی افراد برای یک جامعه مردم سالار کثرت گرا است لذا نقش تعیین کننده ی دانشگاه ها و اموزش عالی دراین بین قابل توجه است آموزش و پرورش جهانی و بین المللی اهداف متعددی را دنبال می کند ازجمله : ارتقای تساوی و عدالت اجتماعی بهبود روابط بین گروهی و ارتقای شایستگیهای بین فرهنگی کاهش تعصب و پیش داوری رشد مهارتهای انتقادی و ... تحقق این اهداف مستلزم تغییر دربرنامه های موسسات اموزش عالی است دراین مقاله سعی میشود دومورد برنامه ی درسی و مهارتهای اعضای هییت علمی مورد بحث و بررسی قرار گیرد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مصطفی شریف خلیفه سلطانی
عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان
فاطمه طاهرپور
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی