تحلیل محتوای علوم تجربی پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی براساس مولفههای مهارتهای زندگی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتب درسی علوم تجربی پایهی پنجم و ششم دوره ی ابتدایی براساس مولفه های مهارت زندگی است. ازنظر نوع تحقیق توصیفی-تحلیلی و جامعه آماری شامل متن نوشتاری متن درسی علوم تجربی پایههای پنجم و ششم دوره ابتدایی درسال تحصیلی 96-95 می باشدوجامعه با نمونه برابراست. برای جمع آوری داده ها ازفرم تحلیل محتوای محقق ساخته استفاده شده است. در این پژوهش به مولفههای درک اصول آزادی عدالت و تساوی، شرکت درفعالیتهایی که منافع را بهبود میبخشد، نشان دادن رفتارهای اجتماعی و مهارتهای حرفهای کمترین توجه شده است یا به عبارتی هیچ توجهی نشده و بیشترین میزان توجه به مولفه مهارت مربوط به رعایت و بکارگیری نکات ایمنی با 0.91درصد است لذا از میان مولفههای فرعی مهارت مربوط به رعایت و بکارگیری نکات ایمنی و مهارت استفاده از فن آوری کمترین میزان توجه و به مهارت تشخیص علایم ایمنی بیشتر از سایر مولفه ها توجه شده است.

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، خودآگاهی ، علوم تجربی دورهی ابتدایی ، تحلیل محتوا