تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی براساس آموزش مولفه های مهارت های زندگی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی بر اساس آموزش مهارت های زندگی در سال 1394است. جهت دستیابی به اهداف و پاسخ به سوالات پژوهش از روش تحقیق توصیفی از نوع تحلیل محتوی توصیفی، که جنبه عینی،واقعی و وصف نگاری دارد، استفاده شده است. ابتدا بر اساس اهداف و سوالات پژوهش، مولفه های مورد نظر شناسایی و جهت گردآوریاطلاعات مستقیما به کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی در سال 1394مراجعه شد. جامعه پژوهش کلیه فصول کتاب مطالعاتاجتماعی پایه چهارم است و واحدهای تحلیل جملات، تصاویر و فعالیت های کتاب مذکور می باشد. تحلیل محتوای واحدهای تحلیل براساس فهرست وارسی بر اساس دیدگاه سازمان جهانی بهداشت انجام پذیرفت. داده های به دست آمده با استفاده از آمار توصیفی از جملهفراوانی و درصد فراوانی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از پژوهش حاکی از آن است که در کتاب مطالعات اجتماعی پایهچهارم ابتدایی به طور قابل قبولی از مفاهیم مهارت های زندگی برای آموزش به دانش آموزان استفاده شده است. همچنین نتایج گویای آناست که در کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی به ترتیب فصول اول تا ششم با 93/7درصد، بیشترین توجه را به مولفه تواناییحل مسیله و کمترین توجه را به مولفه توانایی رویارویی با هیجان ها (غم، خشم، شادی) داشته اند

کلیدواژه ها:

دوره ابتدایی ، تحلیل محتوا ، مطالعات اجتماعی ، مهارت های زندگی