نقش فاوا فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,834

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSCONF05_020

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396

چکیده مقاله:

با پیشرفت روز افزون دانش و فنآوری، امروز جامعه و کشور ما نیازمند آموزش مهارتهایی است که با کمک آن بتواند همگام با توسعه علم و فناوری به پیش برود. سیستم های آموزشی در یک جامعه و به تبع آن آموزش و پرورش، قادر نخواهد بود خود را جدای از دیگر نهادهای اجتماعی، ملی و فعل و انفعاالت گسترده بین المللی در دهکده جهانی بداند، زیرا آموزش و پرورش، در قرن بیستم و یکم مرکز ثقل کلیه تغییرات و تحوالت می باشد. فناوری اطالعات و ارتباطات در آموزش و پرورش، به مثابه یک فرهنگ، یک برنامه و یک جریان آموزشی است و یکی از مولفه های این فرهنگ، منابع سخت افزاری است امام مقدم بر آن، بستر سازی فرهنگی مناسب و بهره برداری بهینه از این فناوری در امر آموزش میباشد که می تواند در نظام آموزش و پرورش تحول و تغییر ایجاد کند، در غیر این صورت خرید و انتقال فناوری جز اتالف منابع و سرمایه های به هدر رفته چیز دیگری به دنبال نخواهد داشت. اگر چه این فناوری ها به هیچ وجه بی طرف و خنثی نیستند، اما باید آنها را به عنوان وسایلی برای کسب اطالعات و برقراری ارتباط که با ساختارهای موجود جامعه پیوند خوردهاند، پذیرفت. در عین حال از آنجا که فرآیند تغییر و تحول در ماهیت نهادهای اجتماعی بشری قرار دارد، سیستم های آموزشی نیز در آینده نزدیک دچار تغییر و تحوالت احتمالی خواهند شد. اما مسیله اساسی این است که چه راهکارهایی را بایستی اتخاذ کرد که نظام های آموزش و پرورش کشورهای در حال توسعه در دنیای قرن بیست و یکم، دنباله روی صرف کشورهای پیشرفته نباشد، بلکه همگام با رشد و پیشرفت بشری به بازسازی و باز آفرینی خود بپردازد. در این مقاله پس از توضیحاتی درباره فنآوری اطالعات و ارتباطات به مزیت های بهرهمندی از آن در تعلیم و تربیت و نقش و جایگاه آن در آموزش و پرورش کشورهای توسعه نیافته و ایران پرداخته شده است.

نویسندگان

محسن عالی محمودی گم یکی

دانشجوی رشته علوم تربینی دانشگاه فرهنگیان امام رضا ع اندیمشک

احمد چنانی

دانشجوی دکتری رشته فلسفه تعلیم وتربیت دانشگاه آزاد اراک

کرم صرفه جو

کارشناسی ارشد رشته فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه علامه طباطبایی تهران

علی پورامامی

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی و مسیول آموزش دانشگاه فرهنگیان امام رضا ع اندیمشک