آموزش حل مساله بر توانایی حل مساله اجتماعی دانش آموزان پایه دوم دوره دوم متوسطه رشته علوم تجربی شهرستان رودسر

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 461

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HTCONF01_084

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف تاثیر آموزش حل مساله بر توانایی حل مساله اجتماعی دانش آموزان پایه دوم دوره دوم متوسطه رشته علوم تجربی شهرستان رودسر انجام گرفت. روش پژوهش به کار برده شده به لحاظ هدف کاربردی که به شیوه شبه آزمایشی انجام شده و طرحی که از آن استفاده شده است، طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترلمی باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل 1670 نفر از دانش آموزان پایه دوم دوره دوم متوسطه رشته علوم تجربی شهرستان رودسر می باشد. به لحاظ اینکه پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی می باشد 60 نفر از دانش آموزان در دوگروه 30 نفری کنترل و آزمایش مورد مطالعه قرار گرفتند. روش نمونه گیری در این پژوهش، تصادف ی ساده م ی باشد. برای سنجش توانایی حل مساله اجتماعی دانش آموزان از پرسشنامه حل مساله اجتماعی(دیزوریلا و همکاران، 1992 ) استفاده شد. پرسشنامه پژوهش روایی و پایایی لازم را داشت. نتایج تحلیل آماری نشان داد که آموزش حل مساله بر توانایی حل مساله اجتماعی دانش آموزان و مولفه های آن تاثیر دارد

کلیدواژه ها:

آموزش حل مساله ، توانایی حل مساله اجتماعی

نویسندگان

فاطمه محمدی کیوانی

کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن

مینا اخوین انصاری

کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن

ابوذر علیزاده

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن