ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

اثر بخشی آموزش رفتاری والدین در کاهش میزان پرخاشگری و اضطراب کودکان دارای اختلال بیش فعالی /ADHD

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: CTCONF03_246
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 672
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 14 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثر بخشی آموزش رفتاری والدین در کاهش میزان پرخاشگری و اضطراب کودکان دارای اختلال بیش فعالی /ADHD

چکیده مقاله:

تحقیق حاضربه منظور،تعیین اثر بخشی آموزش رفتاری والدین درمیزان، کاهش پرخاشگری واضطراب کودکان دارای اختلال بیش فعالی /ADHD در بین دانش آموزان ناحیه 1 قزوین انجام شد. طرح تحقیق نیمه آزمایشی، و از نوع پیش آزمون –پس آزمون و گروه آزمایش و گواه بود. جامعه آماری ،شامل کلیه دانش آموزان پسرمقطع ابتدایی مدارس استثنایی دارای اختلال بیش فعالی , و والدین آنها در سال تحصیلی 94-95بودند. نمونه پژوهش شامل 40 کودک دارای اختلال بیش فعالی و والدین آنها بودند. آزمودنی های این پژوهش بر اساس مقیاس بارکلی شناسایی شده بودند و کارهای تشخیصی در مورد آنها اجرا شده بود، و تحت درمان با داروی ریتالین بودندکه به شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب ،و در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پرخاشگری آیزنگ و پرسشنامه اضطراب بک( BI (استفاده شد، و آزمودنی ها پرسشنامه ها را در مراحل قبل و بعد از آموزش تکمیل کردند.والدین کودکان گروه آزمایش برنامه آموزش والدین بارکلی را در 9 جلسه 90 دقیقه ای در 2 ماه دریافت کردند،اما گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد.فرضیه های تحقیق با استفاده از روش آماری کو واریانس مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش رفتاری والدین،موجب کاهش پر خاشگری کودکان مبتلا به بیش فعالی می شود. (05,0 p .(با توجه به نتایج پژوهش حاضر،آموزش رفتاری والدین به شیوه بارکلی می تواند در کاهش پر خاشگری روش کار آمدی باشد، ولی در کاهش اظطراب روش کار آمدی نیست.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا CTCONF03_246 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/647764/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
محمدی حصاری، کبری و قمری، محمد،1396،اثر بخشی آموزش رفتاری والدین در کاهش میزان پرخاشگری و اضطراب کودکان دارای اختلال بیش فعالی /ADHD،سومین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران،https://civilica.com/doc/647764

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، محمدی حصاری، کبری؛ محمد قمری)
برای بار دوم به بعد: (1396، محمدی حصاری؛ قمری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

نظرات خوانندگان

5.00
1 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
5 1
4 0
3 0
2 0
1 0

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی