اثربخشی آموزش مهارت های کنترل خشم بر راهبردهای نظم دهی هیجانی و سلامت روانی دانش آموزان دخترمقطع متوسطه شهر نیشابور
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 474
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF03_239
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1396
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های کنترل خشم بر راهبردهای نظم دهی هیجانی و سلامت روانی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر نیشابور بود. روش این پژوهش، نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر نیشابور بودند. از ب ین جامعه آمار ی،30 نفر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس در دو گروه آزمایشی و کنترل (در هر گروه 15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه سلامت روانی گلدبرگ (1972 (و تنظ یمشناختی- هیجانی توسط گارنفسکی و همکاران (2002 (بود. نتایج پژوهش نشان دادند که آموزش کنترل خشم با توجه به میانگین سلامت روانی دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به میانگین گروه گواه، موجب کاهش نمرات سلامت روانی گروه آزمایش شده است. آموزش کنترل خشم با توجه به میانگین راهبردهای نظم دهی هیجانی دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به میانگین گروه گواه، موجب افزایش راهبردهای نظم دهی هیجانی گروه آزمایش شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مسلم چرابین
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور
نرجس ملانوروزی
دانشجوی کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور